دانشگاه کاردان اولین و پیشروترین دانشگاه خصوصی در افغانستان است. این دانشگاه در سال 2002 تأسیس شد و هدف آن الهام بخشیدن به تعالی علمی و حرفه ای است. علاوه بر اعتبار ملی، دانشگاه کاردان توسط شورای اعتباربخشی بین المللی برای آموزش تجارت (IACBE) تایید شده است و تنها عضو افغانستان در شبکه جهانی مدارس تجارت (GBSN) است. دانشگاه کاردان رویکردهای نوآورانه ای را به سمت تعالی در ابتکارات دانشگاهی و تحقیقاتی هدایت می کند. این دانشگاه بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، تقویت قابلیت های تحقیقات کاربردی و تقویت مشارکت های تحقیقاتی بین المللی خود به عنوان بخشی از برنامه استراتژیک پنج ساله خود (2015-2020) تمرکز دارد. دانشگاه کاردان با چندین مؤسسه ملی و بین المللی از جمله نهادهای اعتباربخشی، کالج ها و دانشگاه ها و همچنین شرکای پیشرو در صنعت همکاری و مشارکت داشته است.

رسالت ما

دیدگاه ما

با روحیه‌ی عالی، در آرزوی دانش و پیشرفت

قرار است مرکز توسعه تحصی الت عالی پوهنتون کاردان، با توجه به اهداف استراتیژیک خود، کنفرانس علمی سالانۀ توسعه تحصی الت عالی افغانستان ) ACHEDA ( را تحت عنوان ˝ اصلاحات در نصا بهای تحصیلات عالی ˝ برگزار نماید. این کنفرانس با هدف بررسی تعامل مروج، فرص تها و چال شها در راستای تدوین، تجدید و مل یسازی نصا بهای تحصی الت عالی را هاندازی م یگردد.

در این کنفرانس، علاوه بر پوهنتو نهای داخلی، پژوهشگران، متخصصان تحصیلات عالی، اعضای کادر علمی و نمایندگان نهادها و سازما نهای سکتوری از پوهنتو نهای منطق های و بی نالمللی، با در نظرداشت محورهای کنفرانس، مقالات پژوهش یشان را ارائه خواهند کرد، تا از ای نطریق، میکانیز مهای مؤثری برای تنظیم، بازنگری و غن یسازی نصا بهای تحصیلی در افغانستان ایجاد گردد؛ میکانیز مهایی که بر بنیاد آن، نصا بهای تحصیلات عالی مطابق با تجارب جهانی بوده، برای رشد هم هجانبۀ جامعه مؤثر و مفید واقع شوند و تحصیلات عالی افغانستان توان رقابت با نظا مهای آموزشی در سطح جهان را کسب نماید.

اهداف کنفرانس

• پیشنهاد میکانیزم منظم، معیاری و مطابق با تجارب موفق جهانی برای تدوین، بازنگری و غن یسازی نصا بهای تحصیلی، ب هگون های که بتواند به چال شها و مشکلات موجود سکتور تحصیلات عالی افغانستان پاسخگو باشد؛
• ارزیابی نصاب تحصیلی دیپارﺗﻤنت های مختلف تحصی الت عالی و ارائه پیشنهادات برای اصلاحات لازم در پرتو تجارب جهانی.
• ترویج فرهنگ تحقیق در جامعه و فراه مسازی فرصت مناسب برای ارائه پژوه شها توسط محققین.

محورهای کلیدی

1. تجربه اسلامی سازی علوم: ارزیابی تجارب بین المللی اس المی سازی دانش ) Islamization of Knowledge (، تیوری و تجربه تعامل بین علوم ) Integration of Knowledge (، اهمیت این دو دیدگاه برای افغانستان، روش های اجرایی و فواید هر دو دیدگاه.

2. فرایند و راهکار تدوین و بازنگری نصاب تحصیلی: بررسی فرایند تدوین نصاب در پرتو تجارب جهانی؛ نقش و سهم ذینفعان در تدوین و بازنگری نصا بهای تحصیلی؛ ارزیابی مد لهای مختلف تدوین و بازنگری نصا بها؛ میکانیز مهای ارزیابی موثریت نصاب؛ رو شها و میکانیز مهای ارزیابی و غن یسازی نصا بها؛ نقش آموز شهای آنلاین و تکنالوژی در ساختار، بازنگری و تطبیق نصا بها؛ میکانیز مهای تعیین روح و ماهیت نصاب؛ رشد مهار تهای اجتماعی از طریق نصاب؛ و ترویج نوآوری و ابتکار از طریق نصاب.

3. یک ملت، یک نصاب: مزایا و معایب تدریس نصاب ملی واحد؛ تجارب جهانی در ایجاد نصاب واحد و در سهای آموخت هشده از این روند؛ تجارب و ﻧﻤون ههای نصاب کشورهای مختلف.

4. نصاب های ملی: معیارهای تضمین کیفیت نصاب؛ رو شها و رویکردهای ارزیابی کیفیت نصاب؛ ارزیابی تطبیق و موثریت نصا بهای ملی؛ رو شهای تدریسی مضامین؛ جایگاه فناوری و نوآور یها در نصاب؛ ادغام تدریس و فناور یهای پیشرفته؛ چال شهای موجود در تطبیق نصاب؛ و راهکارهای مؤثر برای تطبیق و ارزیابی تطبیق نصاب.

5. ترویج نصاب های بین رشته ای: پیشینه نصاب های بین رشته ای در جهان، وضعیت کنونی و آینده، راهکارهای ترویج نصاب های بین رشته ای در افغانستان و مشکلات و مزایا آن .